Contenido Curricular

Contenido Curricular
Los contenidos curriculares dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y que los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.

domingo, 19 de julio de 2015

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DIGITALES


Características de los Medios Digitales:



ü  Multimedialidad

Se define como la integración de diferentes medios en uno solo: Texto, vídeo y sonido. Una de las grandes ventajas que tiene es que pone a disposición del usuario las diferentes aplicaciones tecnológicas en un solo medio.
Hay ciertos aspectos que se deben tomar en cuenta para el uso de multimedia en los medios electrónicos:

●  Se debe adaptar al tipo de contenido
●  Se debe tomar en cuenta al lector o usuario (Por ejemplo, de qué serviría utilizar todos los medios más nuevos, si la mayoría de la audiencia no la sabe utilizar).
●  La información se debe adaptar según el medio utilizado (no se enviará igual el Mensaje en una noticia electrónica que en una foto galería).
●  Sólo se utilizarán los medios necesarios, y no reciclar la información cayendo en la redundancia.




ü  Hipertextualidad

Técnicamente un hipertexto es un conjunto de nudos ligados por conexiones.
Así, la hipertextualidad consiste en los enlaces que llevan al usuario a más información relacionada con el tema. Por ejemplo, en el periódico digital, vienen resaltadas notas relacionadas con la que se está leyendo. De igual manera se enlazan gráficos animados, vídeos, fotografías, foros o cualquier otro medio que sirva para que el lector comprenda mejor la noticia.



ü  Actualización

La actualización de la información que se presenta en el cibermedio, en el caso del ciberperiodismo debe ser constante, pero adaptándose a la necesidad de contenidos del medio, así como a la necesidad de inmediatez de los usuarios o audiencia. La actualización, “combina presteza, continuidad y profundidad informativas, amplía y mejora contenidos –nunca los corrige- y no renuncia a la sedimentación del mensaje periodístico.



ü  Interactividad


Una de las características más importantes del cibermedio es la interactividad y constituye una de las grandes ventajas sobre otros medios.

“La interactividad debe acomodarse a la necesidad de respuesta o feedback de los Contenidos del cibermedio y al nivel sociocultural y proactivo de su usuario pretendido. En los medios digitales los usuarios pueden enviar sus comentarios al editor (y conseguir una respuesta casi inmediata), por medio del correo electrónico, por medio de los foros (en los que se puede interactuar tanto con los editores del medio, como con celebridades), por medio de concursos y por muchas otras formas de interacción que varían según el medio.



CONTENIDO CURRICULARES

Un currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
Los contenidos curriculares son el conjunto de saberes y esa esencia para el desarrollo de la socialización en los estudiantes.
En efecto, contamos con tres tipos de contenidos, que se dan simultánea e interrelacionadamente durante el proceso de aprendizaje, que son:

Contenidos conceptuales (saber)

  1. Hechos.
  2. Datos.
  3. Conceptos.

Contenidos procedimentales (saber hacer)

  • Eje Motriz Cognitivo
  • Eje de Pocas Acciones-Muchas Acciones
  • Eje Algorítmico-Heurístico.

 

Contenidos actitudinales (ser)

  • Valores.
  • Actitudes.
  • Normas

Intenciones que debe tener el currículo para ofrecer una educación de calidad:


El currículo debe ser:
  •  POTENCIADOR DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y FUNCIONALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
  •  COMÚN, ABIERTO Y FLEXIBLE.
  •  INTEGRAL.
  •  COHERENTE.

El currículo deberá buscar
  • FORMA DE CUBRIR LOS ÁMBITOS DE VIDA.
  • GLOBALIDAD.
  • TRANSVERSALIDAD.
  • UNIVERSALIDAD, IGUALDAD Y DIVERSIDAD. 
  • INTERCULTURALIDAD.
  • POTENCIACIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA PERSONA.
  • EDUCACIÓN BÁSICA EN TODAS LAS ETAPAS. 
  • ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA.
  • ORIENTACIÓN CRÍTICA.
  • AUTONOMÍA, APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA, APRENDIZAJE COLABORATIVO.
  • Ser COMPARTIDO con otras organizaciones y agentes sociales.
  • METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS.